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L'enfant et la télévision Pour ou contre ? Pour Jean Epstein, psychosociolgue, le débat est ailleurs... par Laure Dupont
Lorsque l’on aborde ce sujet, il y a bien souvent les « pour » et
les « contre ». Selon Jean Epstein, le débat est ailleurs : la télévison
est incontestablement une ouverture sur le monde, elle peut être un
merveilleux vecteur de culture, et permet à l’enfant d’échanger et
de partager avec les autres enfants autour d’intérêts communs …
Toutefois, la télévision ne peut devenir ce bel outil qu’à
certaines conditions : tout d’abord, il est evident que la télé ne
doit pas perturber les besoins de sommeil
de l’enfant. D’autre part, c’est l ‘adulte qui doit non
seulement vérifier les programmes, mais également décider si oui ou
non l’enfant peut regarder la télévision. Mais surtout, il est
primordial de lui apprendre le plus tôt possible à sélectionner ses
programmes, à porter sur eux un regard critique, le modèle des «
habitudes télévisuelles » des parents
tenant bien entendu une grande place dans cet apprentissage … Combien de temps peut-il rester devant la télévision ? La télévision fait partie de l’univers de nos enfants. Les en priver revient à leur retirer une source de détente et de connaissances. par Muriel Picard La télévision fait désormais partie de notre vie quotidienne, et
quoiqu’on en pense, elle représente une véritable ouverture sur le
monde. La supprimer purement et simplement, revient donc à priver
votre enfant
d’une précieuse source d’informations ludiques et culturelles.
Par contre, le laisser trop longtemps devant peut se révéler nocif.
D’actif et dynamique, il devient, face au petit écran, totalement
passif, et peut perdre l’habitude de prendre des initiatives, ou de
faire fonctionner son imagination. En revanche, ce n’est pas le cas
de l’ordinateur : devant son écran l’enfant redevient réellement
actif. Psychanalyse des dessins animés par Malaurie Onno Ecrit
par Malaurie Onno (psychologue) le 26-01-2007 Que penser des dessins animés que regardent nos enfants? Ne sont ils pas trop violents? Doit on limiter leur visionnage? Geneviève Djénati nous l'explique bien dans son livre "psychanalyse des dessins animés" : regarder des dessins animées c'est plutôt bon pour le développement de l'enfant mais, attention à ne pas tout mettre dans le même panier! L'enfant ne
doit pas seulement être fasciné par les images. Celles ci doivent
pouvoir susciter son attention. Comme dans les livres, les messages véhiculés
par les dessins animés doivent être compréhensibles en fonction de l'âge.
L'enfant s'identifie naturellement aux personnages, ce qui
lui permet d'expérimenter de nouveau rôles, d'accepter certaines réalités,
de rêver. Toutefois, pour être constructifs et soulager
les conflits psychiques, les messages du dessin animé doivent suivre
une certaine morale, une victoire du bien sur le mal. On peut s'inquiéter
des histoires où les méchants l'emportent sur les gentils ainsi que
des images de violence sanguinolentes parfois plaquées et
sans cohérence.A l'heure où l'enfant construit et intègre son schéma
corporel par exemple ( 3 ans-5 ans), il peut être perturbant pour lui
de voir des corps exploser, des membres voler. L'enfant peut alors
craindre de perdre une partie de son corps. Conclusion : il y a des dessins animés pour chaque tranche d'âge.
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